Störender Schüler Klasse 8

[Illi-Noize]

Offtopic gelöscht!

[guru]

im prinzip hast du dir die antwort schon selbst gegeben: wenn du ihn stärker einbindest, legen sich die probleme. die lösung liegt also auf der hand. er fühlt sich offenbar gelangweilt/unterfordert/zu passiv. versuche weiterhin, ihn einzubinden. du kannst ihm zum beispiel lehrerparts überlassen (beim vergleich von aufgaben kann er (von vorne) moderieren, soll andere unterstützen/beraten wenn er doch so schnell mit dem schreiben fertig ist, hol ihn nach vorn und bitte ihn, nach konkreten anweisungen und unter deiner aufsicht dein tafelbild zu malen etc. - die liste ist lang, schau einfach, was du an ihn delegieren kannst).
cave: du musst bei dieser strategie nur schauen, dass du andere nicht vernachlässigst bzw. sie so behandelst/einbindest, dass sie sich nicht vernachlässigt fühlen.
positiver nebeneffekt: wenn die, die sich leicht von dem betreffenden ablenken lassen, merken, dass er nun bei der sache ist, schließen sie sich ihm möglicherweise auch in dem punkt an.
wichtig: du und er sollen seine stärkere einbindung nicht als strafe verstehen. es ist eine strategie, seine rolle im unterricht zum vorteil für alle beteiligten neu zu defnieren. nicht mehr, nicht weniger.

und leute, hört mal auf mit diesem ganzen ad(h)s-quatsch. das ist ne erfindung der pharma, um billiges amphetamin teuer abzusetzen - milliardengeschäft auf kosten der kinder wegen gutgläuboger eltern (und lehrer). ich krieg die motten, wenn ich ad(h)s höre oder lese. es gibt nun mal passivere und aktivere menschen. nicht zu vergessen, dass ein überkonsum der modernen medien beides, je nach veranlagung, fördern kann. und bei einer kohorte von 30 (und mehr) ist die wahrscheinlichkeit hoch, dass es von beiden extremen vertreter gibt. da sind wir als herdenführer in solchen fällen wie dem beschriebenen (also offenbar nicht pathologisch) gemeinsam mit den eltern, viel fingerspitzengefühl und gegensteuern gefragt. kein psychiater, kein psychologe, keine pharma!

[luztgv34]

^^ Naaaaaja. Stimme eigentlich zu, dass ich diese massenhafte ADHS- Diagnosevergabe auch als schwachsinnig empfinde, aber ADHS an sich gibt es schon, nur woher es kommt, kann man noch nicht wirklich bestimmen. DASS man es ADHS gibt ist jedoch nachgewiesen (ob man zur Behandlung Ritalin braucht, darüber kann man auch streiten) - die Existenz dessen wird aber leider zu oft als Ausrede benutzt, dort liegt das Problem.

In jedem Fall soll aber Konsequenz helfen - ob es nun ein echtes ADHS Kind oder nicht ist. Bei letzteren soll Konsequenz voll gut helfen.

[Malte86]

Also ich würde ihn nicht nur versuchen stärker einzubinden (was schonmal sehr vorbildlich ist) sondern auch das Gespräch mit ihm suchst... Sag ihm, dass es für dich sehr anstrengend ist, wenn er sich immer so in Mitelpunkt stellt und vor allem das er ein wenig Rücksicht nehmen soll auf dich und die anderen Schüler, da es für alle Fr in der 5+6 Stunde sehr anstrengend ist und alle nur schnell nach hause wollen... Daher wollt ihr beide es gemeinsam für alle so angenehm wie möglich machen und ansonsten lobe ihn nochmal für sein tolles Engagement in der Klasse und sag ihm, dass du hoffst, dass er noch mehr in diese positive Energie stecken soll! Denn er ist damit eine große Hilfe und macht tolle Beiträge für die Klassengemeinschaft...

[LatinaTeacharin]

Sag ihm, dass es für dich sehr anstrengend ist, wenn er sich immer so in Mitelpunkt stellt und vor allem das er ein wenig Rücksicht nehmen soll auf dich und die anderen Schüler, da es für alle Fr in der 5+6 Stunde sehr anstrengend ist und alle nur schnell nach hause wollen...

Lehrer bist du aber nicht? Und Referendare wohl auch nicht.

[Fränzy]

also sicher kein Deutschlehrer

[Grouprunner]

Mich würde mal interessieren, wie sich das hier entwickelt hat? Ist jetzt mehr Ruhe?